10月26日21時36分，當(dang)新華社受(shou)權(quan)發布經黨的(de)二十大部分修改的(de)《中國共(gong)產黨章(zhang)程》時，我(wo)立即全(quan)文閱讀了這部新黨章(zhang)。“百年奮斗的(de)歷史意義和歷史經驗”“堅決(jue)反對(dui)和遏制‘臺獨’”“全(quan)人類共(gong)同價(jia)值(zhi)”等新增寫內容不斷映(ying)入眼(yan)簾，但令我(wo)印象最深(shen)的(de)，卻是黨章(zhang)正(zheng)文關于黨員義務的(de)一句看似尋常的(de)話——“學習(xi)黨的(de)基本知識和黨的(de)歷史”。
“和黨(dang)(dang)的歷史(shi)”這5個新增的字，字字千(qian)鈞，學習(xi)黨(dang)(dang)史(shi)由(you)此(ci)成為今后每(mei)名共產黨(dang)(dang)員(yuan)不可推卸的責任！
聯想到(dao)黨(dang)的(de)二十大報告分(fen)別在第八部分(fen)、第十五(wu)部分(fen)提(ti)出的(de)今(jin)后五(wu)年(nian)“持續抓(zhua)好(hao)黨(dang)史(shi)(shi)(shi)、新中(zhong)國(guo)史(shi)(shi)(shi)、改革開放史(shi)(shi)(shi)、社會主(zhu)義發(fa)展(zhan)史(shi)(shi)(shi)宣傳教(jiao)育(yu)，引(yin)導人(ren)民知史(shi)(shi)(shi)愛黨(dang)、知史(shi)(shi)(shi)愛國(guo)”“堅持理論武(wu)裝同常(chang)態(tai)化(hua)長(chang)效化(hua)開展(zhan)黨(dang)史(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)相結合，引(yin)導黨(dang)員、干(gan)部不(bu)斷學(xue)史(shi)(shi)(shi)明理、學(xue)史(shi)(shi)(shi)增信、學(xue)史(shi)(shi)(shi)崇德、學(xue)史(shi)(shi)(shi)力行”，我(wo)更感到(dao)黨(dang)中(zhong)央推動黨(dang)史(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)常(chang)態(tai)化(hua)長(chang)效化(hua)的(de)決(jue)心和恒心！
我(wo)愣在書桌旁，過去五(wu)年(nian)宣講黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)的往事一(yi)一(yi)浮現腦(nao)海：以《黨(dang)(dang)(dang)的早(zao)期組(zu)織與(yu)一(yi)大經過》《中(zhong)(zhong)國共青團的創建》《走(zou)近延(yan)安楊家嶺》《歷(li)次全國黨(dang)(dang)(dang)代會簡史(shi)(shi)》《百年(nian)黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)上的三個歷(li)史(shi)(shi)決議(yi)》為題，我(wo)在校內外累計宣講22場(chang)，其中(zhong)(zhong)校外5場(chang)，為普及黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)知識、發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)“必修課”“教科書”和“營(ying)養劑”作用作出了積極努力。
習近平總書(shu)記指出：“中國共產黨的(de)歷史(shi)(shi)是(shi)一(yi)部豐富生(sheng)動的(de)教科書(shu)。”。如(ru)何才能把(ba)黨史(shi)(shi)這本“教科書(shu)”講(jiang)好(hao)講(jiang)活、最終講(jiang)好(hao)黨的(de)故事？
我主要從(cong)以(yi)下三個(ge)方面著力。
（一）以課程為依托，夯實宣講的知識基礎
黨(dang)史(shi)(shi)宣(xuan)講(jiang)必須以(yi)扎(zha)實的(de)黨(dang)史(shi)(shi)知(zhi)識為(wei)基礎，而(er)黨(dang)史(shi)(shi)課程是黨(dang)史(shi)(shi)知(zhi)識的(de)系統化呈(cheng)現。在前期研讀《中國共(gong)產黨(dang)的(de)七十年(nian)(nian)》《中國共(gong)產黨(dang)的(de)九十年(nian)(nian)》等(deng)黨(dang)史(shi)(shi)基本著作、依托人民日報(bao)“為(wei)了(le)民族復興·英雄烈(lie)士(shi)譜”專欄制作黨(dang)史(shi)(shi)人物剪報(bao)本的(de)基礎上，我不僅利用2020年(nian)(nian)春抗疫居家(jia)的(de)空閑時間和(he)寒(han)暑(shu)假制作教學課件，而(er)且在同(tong)年(nian)(nian)暑(shu)假自費到(dao)臨(lin)沂實地參觀新四軍(jun)軍(jun)部舊(jiu)(jiu)址(zhi)（含臨(lin)沂天主堂后院舊(jiu)(jiu)址(zhi)和(he)臨(lin)沂市河(he)東區(qu)(qu)前河(he)灣村舊(jiu)(jiu)址(zhi)）、華(hua)東野(ye)戰軍(jun)紀(ji)念館(guan)、沂蒙(meng)革(ge)命紀(ji)念館(guan)、華(hua)東革(ge)命烈(lie)士(shi)陵園，到(dao)濟南市區(qu)(qu)參觀中共(gong)山東省黨(dang)史(shi)(shi)陳列館(guan)（今中共(gong)山東早期歷史(shi)(shi)紀(ji)念館(guan)）、濟南工運史(shi)(shi)館(guan)和(he)大眾(zhong)日報(bao)社(she)史(shi)(shi)陳列館(guan)，認真收集(ji)教學資料，最終于2021年(nian)(nian)春在全校率先開設黨(dang)史(shi)(shi)類課程——“走(zou)近中共(gong)黨(dang)史(shi)(shi)（1921—1949）”選修課。日積月累(lei)、寒(han)來暑(shu)往，課件現已達(da)3000頁。這為(wei)開展宣(xuan)講(jiang)夯(hang)實了(le)知(zhi)識基礎。
（二）精準宣講，解決“聽不進”的問題
由(you)于宣(xuan)講(jiang)的聽眾涵蓋本校師生、村居群眾、企(qi)業職工、基層(ceng)機(ji)關干部等不(bu)(bu)同(tong)類別，為了防止聽眾“聽不(bu)(bu)進”的問題，即使是同(tong)一主題，我也努力(li)做到(dao)精準宣(xuan)講(jiang)。這(zhe)主要(yao)體現為：
1.內容精準，縮短聽眾與黨史的時空距離(li)、心理距離(li)
《黨(dang)(dang)(dang)的早期組織(zhi)與(yu)(yu)一(yi)(yi)大經過》的9場宣講都面向(xiang)校(xiao)內。綜合(he)考(kao)慮本校(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)身處(chu)(chu)濟(ji)(ji)南(nan)(nan)、以(yi)山東人(ren)(ren)為(wei)主(zhu)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)要(yao)面向(xiang)鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)就(jiu)業(ye)(ye)等(deng)特(te)點，我在宣講中有意識地(di)(di)凸(tu)顯(xian)了濟(ji)(ji)南(nan)(nan)早期組織(zhi)、青年(nian)(nian)群體、鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)行(xing)業(ye)(ye)這(zhe)三個知(zhi)(zhi)(zhi)識要(yao)素。這(zhe)樣做的黨(dang)(dang)(dang)史(shi)依據是：濟(ji)(ji)南(nan)(nan)早期組織(zhi)是黨(dang)(dang)(dang)的一(yi)(yi)大召開前全國(guo)8個早期組織(zhi)之一(yi)(yi)，地(di)(di)位十分重要(yao)；20—40歲的青年(nian)(nian)是五十多名創黨(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的主(zhu)體，“恰同學(xue)少(shao)年(nian)(nian)”是他們(men)的突出特(te)征；黨(dang)(dang)(dang)的一(yi)(yi)大后，黨(dang)(dang)(dang)把開展工(gong)人(ren)(ren)運(yun)動(dong)作為(wei)工(gong)作重點，鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)行(xing)業(ye)(ye)的工(gong)人(ren)(ren)運(yun)動(dong)又是重中之重。以(yi)此為(wei)基礎，我還推薦(jian)了濟(ji)(ji)南(nan)(nan)“鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)大廠”（今中國(guo)中車濟(ji)(ji)南(nan)(nan)軌道交(jiao)通(tong)裝備(bei)有限責任公司(si)）、山東省委秘書處(chu)(chu)舊(jiu)址(zhi)、四五烈士紀念碑(bei)、王(wang)盡美墓與(yu)(yu)鄧恩銘墓（衣冠冢）、中共(gong)山東早期歷(li)史(shi)紀念館等(deng)位于(yu)濟(ji)(ji)南(nan)(nan)的紅(hong)色(se)旅游(you)景點，方便師生(sheng)(sheng)(sheng)在假期參(can)觀游(you)覽。這(zhe)都極大地(di)(di)拉(la)近了黨(dang)(dang)(dang)的創建史(shi)與(yu)(yu)師生(sheng)(sheng)(sheng)的時空(kong)距離、心理(li)距離，使師生(sheng)(sheng)(sheng)極易產生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)(zhi)(zhi)識鏈接和情感共(gong)鳴，“原來黨(dang)(dang)(dang)史(shi)離我并不(bu)遠(yuan)！”從而較好(hao)地(di)(di)傳播(bo)了黨(dang)(dang)(dang)史(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)識。
《百(bai)年(nian)黨(dang)史(shi)上的(de)(de)(de)三個(ge)歷(li)(li)(li)(li)史(shi)決議(yi)》的(de)(de)(de)5場(chang)宣講(jiang)都面向校外，具體包括濟南(nan)(nan)(nan)市(shi)高(gao)新區(qu)莊科村(cun)、明仁福瑞達藥廠、濟南(nan)(nan)(nan)泉城書(shu)房智遠分館、濟南(nan)(nan)(nan)市(shi)歷(li)(li)(li)(li)下(xia)區(qu)興港悅城社區(qu)和(he)興港北社區(qu)（二(er)者聯(lian)合舉辦）、濟南(nan)(nan)(nan)市(shi)歷(li)(li)(li)(li)下(xia)區(qu)文化和(he)旅游局。面對不同(tong)類(lei)別的(de)(de)(de)聽(ting)(ting)眾(zhong)，根據精準(zhun)宣講(jiang)的(de)(de)(de)原則，我(wo)采取了同(tong)一(yi)主題、各有(you)(you)側(ce)重的(de)(de)(de)方式。這(zhe)體現(xian)為：考慮到村(cun)居的(de)(de)(de)聽(ting)(ting)眾(zhong)多是(shi)四五十(shi)(shi)歲及以(yi)上的(de)(de)(de)黨(dang)員，人生經歷(li)(li)(li)(li)豐富，我(wo)以(yi)1981年(nian)黨(dang)的(de)(de)(de)十(shi)(shi)一(yi)屆(jie)六中(zhong)全會通過的(de)(de)(de)《關于建國以(yi)來黨(dang)的(de)(de)(de)若干(gan)歷(li)(li)(li)(li)史(shi)問題的(de)(de)(de)決議(yi)》和(he)2021年(nian)黨(dang)的(de)(de)(de)十(shi)(shi)九屆(jie)六中(zhong)全會通過的(de)(de)(de)《關于黨(dang)的(de)(de)(de)百(bai)年(nian)奮斗重大成就(jiu)和(he)歷(li)(li)(li)(li)史(shi)經驗(yan)的(de)(de)(de)決議(yi)》為重點；明仁福瑞達藥廠的(de)(de)(de)職工(gong)多以(yi)中(zhong)青年(nian)居多，黨(dang)史(shi)知識有(you)(you)限(xian)，我(wo)著重講(jiang)述了大家(jia)都親(qin)身經歷(li)(li)(li)(li)、容易產生情感共鳴的(de)(de)(de)中(zhong)國特色社會主義新時代(dai)；對歷(li)(li)(li)(li)下(xia)區(qu)文旅局的(de)(de)(de)干(gan)部(bu)職工(gong)，我(wo)著重講(jiang)述了一(yi)百(bai)年(nian)來黨(dang)對中(zhong)華優(you)秀(xiu)文化的(de)(de)(de)認識歷(li)(li)(li)(li)程和(he)當前(qian)實現(xian)中(zhong)華優(you)秀(xiu)傳統文化創造(zao)性轉(zhuan)化、創新性發展(zhan)的(de)(de)(de)積(ji)極探索……由此同(tong)樣縮短了聽(ting)(ting)眾(zhong)與(yu)黨(dang)史(shi)的(de)(de)(de)時空距(ju)離(li)、心理距(ju)離(li)。
2.話(hua)語轉換，用(yong)百姓話(hua)講好(hao)黨的故事
語(yu)(yu)言是(shi)溝通的(de)(de)工具。普及黨史(shi)知識(shi)的(de)(de)重要途徑是(shi)將學術話(hua)語(yu)(yu)、政治話(hua)語(yu)(yu)和文件語(yu)(yu)言轉化為(wei)群眾喜聞樂見的(de)(de)家(jia)常(chang)話(hua)（包含(han)一定的(de)(de)網言網語(yu)(yu)），用百姓(xing)話(hua)講好黨史(shi)知識(shi)、黨的(de)(de)故(gu)事(shi)。
例如(ru)，在(zai)宣講(jiang)(jiang)開始前，我(wo)(wo)列舉“毛(mao)澤(ze)東(dong)(dong)為什么說自(zi)己于1920年(nian)入黨(dang)？”“黨(dang)的(de)創始黨(dang)員中有女性、少數民族嗎？”等(deng)典型(xing)問題，激發聽眾(zhong)(zhong)的(de)好奇心；用“建（微信）群(qun)”“群(qun)主”等(deng)表述在(zai)各(ge)地成立的(de)黨(dang)的(de)早期(qi)組(zu)織；用毛(mao)澤(ze)東(dong)(dong)在(zai)黨(dang)的(de)七大(da)(da)上(shang)“我(wo)(wo)們那(nei)時候就是(shi)自(zi)己搞的(de)，知道(dao)的(de)事(shi)(shi)也并不多，可謂年(nian)幼無知，不知世事(shi)(shi)。但是(shi)這(zhe)以后二(er)十四年(nian)就不得(de)了，翻天(tian)覆地! ”這(zhe)樣原汁(zhi)原味的(de)話表達黨(dang)從小(xiao)到大(da)(da)的(de)發展經歷；從1937年(nian)“十二(er)月會議(yi)”和(he)1938年(nian)黨(dang)的(de)六屆六中全(quan)會兩(liang)張(zhang)領(ling)導(dao)人(ren)合影中毛(mao)澤(ze)東(dong)(dong)的(de)位置和(he)表情入手，分析(xi)背后的(de)黨(dang)史(shi)故事(shi)(shi)；用“過五關”（跳(tiao)蚤關、飲(yin)食關、生活(huo)關、勞(lao)動關、思想關）表述習近平在(zai)1969年(nian)初到陜北任(ren)插(cha)隊(dui)知青時面臨的(de)現(xian)實困(kun)難，進而(er)講(jiang)(jiang)解他的(de)領(ling)袖素質尤其是(shi)頑強(qiang)意(yi)志品(pin)質是(shi)如(ru)何形成的(de)；借助古語“欲知大(da)(da)道(dao)，必先為史(shi)”來分析(xi)總結黨(dang)的(de)歷史(shi)經驗（“道(dao)”）、起草三個歷史(shi)決議(yi)的(de)重大(da)(da)意(yi)義；等(deng)等(deng)。話語轉換(huan)之后，我(wo)(wo)與聽眾(zhong)(zhong)有了“共同語言”，宣講(jiang)(jiang)效果自(zi)然得(de)到提升。
（三）上門宣講，解決“聽不到”的問題
由(you)于工(gong)作任(ren)務不同、相(xiang)關(guan)資源占有(you)多(duo)少等因(yin)素，學(xue)習(xi)黨史的(de)條(tiao)件在不同單位(wei)之間客觀上存在著(zhu)不平衡的(de)問題——機關(guan)、學(xue)校聽取宣(xuan)講的(de)數量較多(duo)，村居、企業則數量偏(pian)少，甚(shen)至可能完全(quan)聽不到(dao)相(xiang)關(guan)宣(xuan)講。
在校外的(de)5場宣(xuan)講中，濟南高新區莊科村和明仁(ren)福瑞達(da)藥廠由我校黨委宣(xuan)傳部主動(dong)(dong)聯(lian)絡(luo)，另(ling)外3場是我在寒假到(dao)自己所在的(de)社區居委會、泉城書(shu)房主動(dong)(dong)聯(lian)絡(luo)的(de)。通過主動(dong)(dong)聯(lian)絡(luo)、上門宣(xuan)講，我不僅受到(dao)這些機構負責同志和聽(ting)眾的(de)熱情歡迎，也感受到(dao)基層群眾有很強的(de)黨史學習教育和文化學習需要，加深了(le)對當代中國這本“無字之書(shu)”的(de)理解(jie)。
黨(dang)的(de)(de)(de)二(er)十大報告鮮明指出：“一切(qie)脫離人民(min)的(de)(de)(de)理論都是蒼白(bai)無(wu)力的(de)(de)(de)，一切(qie)不為(wei)人民(min)造福的(de)(de)(de)理論都是沒有生命力的(de)(de)(de)。”同樣地，為(wei)了更好發揮黨(dang)史資政育人的(de)(de)(de)“營(ying)養劑(ji)”作用，黨(dang)史學者(zhe)也應該走向大眾，實現黨(dang)史知識的(de)(de)(de)大眾化。黨(dang)史宣講的(de)(de)(de)價(jia)值與(yu)意義正(zheng)在于此。
這(zhe)22場黨史宣(xuan)(xuan)講(jiang)，不僅向1500余名聽眾(zhong)普及了黨史知識，也使(shi)自己積累了精準宣(xuan)(xuan)講(jiang)、上(shang)門宣(xuan)(xuan)講(jiang)的寶(bao)貴經驗，還(huan)拓(tuo)寬了自身服務社(she)會(hui)的途徑。一句話，黨史宣(xuan)(xuan)講(jiang)大有可為！
“卻顧所來徑(jing)，蒼蒼橫翠微。”首次宣講時(shi)的緊張(zhang)如在昨日，轉(zhuan)瞬(shun)已是幾年。過(guo)去(qu)五年，與時(shi)代(dai)同行，與黨史學習教(jiao)育的大潮共鳴，我在黨史宣講上(shang)起步、前(qian)行，開(kai)辟(pi)了事業發(fa)展的“新賽道”。感謝聽眾的信任，感謝家(jia)人(ren)的支(zhi)持(chi)和師(shi)友的鼓(gu)勵，更感謝為個人(ren)施展才華(hua)搭建(jian)舞臺的這個偉大時(shi)代(dai)！
而今邁步從頭越！（作者系馬克思主義學院教師）